循环教材就是循环使用的书，是不发给学生的。
  举个例子，三年级的科学书开学的时候是青辰从循环教材室（放循环教材的屋子）领出来的四十五本，这四十五本科学书，每个到科学教室上课的学生都会用。也就是说，一本科学书，是七个不同班的不同学生上科学课的时候才会用。
  循环教材只是上课的时候用，学生不能把它带回家，更不能损坏它，因为还有其他同学要是用这本书。
  这么做其中一个最重要的目的就是为了节约资源，要知道，每年为了印制教材，数千万棵碗口粗的大树被砍伐。
  其实学生们现在的书包重量已经比很多年前轻很多了，只是有些学生喜欢什么东西都带着，削笔器、草稿纸、字典等等天天都带着，不带着心里就没着没落的，杨思敏就是这样的一个学生。
  等放学的时候，青辰特意想把杨思敏的家长留下了。结果来接杨思敏的不是她妈妈，是爷爷来接的。
  于是，青辰直接给杨思敏妈妈打去了电话。
  “喂，您好！杨思敏妈妈吗？”
  “是，我是，您是？”
  “我是杨思敏班主任青老师。”
  “哦，青老师，您好您好。您有什么事？”杨思敏正在吃中午饭，听到是青辰，筷子就慢了下来。
  “是这样的，今天早晨说了带跳绳的事，您单独给我发了一条信息。我一直在上课，刚放学打算跟您说，结果是爷爷来接的孩子，就只能打电话了。”
  “是，杨思敏的书包太沉了，带的东西也多，我就想问问咱们能不能少带点东西。”
  “是这样的，语文数学英语这三科每天都要用，这些都要带着，其他的东西，老师需要才会让学生带。放学之前我特意看过杨思敏的书包，里面有很多都不是老师要求带的东西。比如削笔器，字典这些都不是老师要求的。所以，您得跟孩子一起看看，很多东西不是老师要求的带的，就可以不带。”
  那意思就是都是你家孩子自己要带的，跟老师没什么关系。
  杨思敏的妈妈这回算是明白了，但是她心里又有点打鼓，就问：“青老师，我们也不知道什么应该带，孩子自己吧也说不清楚，您能跟我说说吗？我好回家给孩子整理一下，要不书包太沉了。”
  反正也放学了，距离外出教研还有一会儿，于是青辰边走边说。
  “语数外三科的书，练习册，相应的练习本，比如数学的锦囊，语文的作文本，这差不多就九本十本吧，这些每天都要带着。其他的比如白报本，备用的作业本什么的不带也没事。还有体育老师要求带的跳绳。其他的基本上都可以不带了。”
  “明白了，谢谢您啊青老师。”
  挂了电话，青辰正好到办公室。
  简单收拾了一下自己的东西，差不多等了十分多钟，四个数学老师碰头，找了一辆出租车，前往教育局参加教研活动。
  教研员每个学期都会组织两到三次的教研活动，一次是学期初，一次是学期末，有时候会在学期中也安排一次。如果是听课学习，就安排到某个学校，如果只是理论学习，就直接安排在教育局的会议室。
  北郊区的教育局很普通，就是普通的楼，到顶十五层，四人直达七层教研室，找到会议室。
  每次教研都差不多要两个小时，一点半开始，三点半结束。
  今天的教研内容教研员安排的也挺满，第一个环节是说课，教研员安排了五位不同学校的三年级数学老师分别对五节课进行说课。
  说课跟老师在教室上课不一样，它是老师们用语言表达把自己某一节课的上课环节，教学方式方法和设计理念，甚至理论依据讲出来。说白了，就是老师把自己这节课怎么上的说一遍，说的时候还要把自己每个环节为什么这么设计讲出来。
  说课的方式有很多好处，对教学研究有很重要的参考价值，对提高教师自身的业务水平也有促进作用。
  这几位说课的老师都很年轻，一看就是教研员从年轻教师中挑选的后起之秀。每一位老师说课结束之后，都会有一个简短的评课。说课不超过八分钟，评课也比较快，五个说课完毕，差不多就一个小时了。
  一般这些年轻人的说课，就是教研员想展示给大家看他们发现的人才，有可能要培养一下。
  他们的说课基本上没什么参考价值，不是青辰看不上他们，而是这些刚上班两三年的新老师是真的缺乏思考，缺少上课经验，缺少做课经验，想法是好的。
  闪耀小学为了培养新教师，也会组织说课活动。凡是工作五年以下的，都算作新老师，每个学期都要强制参加说课活动。
  这个学期的说课活动安排在了十月一放假回来之后，每次说课活动，所有参加的教师会先安排到一间教室，先抽签排顺序，然后每隔五分钟放一个老师到另外一间教室。
  在那间教室里，老师会得到一份复印的教材和几张白纸，然后会有半个小时的时间。老师要用这半个小时的时间根据复印的教材内容书写自己的说课稿。
  半小时之后，说课教师会被叫到第三间教室进行说课，学校安排的评委就在这屋里。
  每个老师会有五分钟的时间进行说课展示，不足三分钟或者超过五分钟，都是要扣分的。因为，下一位老师五分钟之后就会进来了。这也是为什么从第一间教室每隔五分钟放一位老师出来的原因。
  青辰虽然已经好几年没有说课了，但依然记得第一次说课时情景，恩，往事不堪回首，就不回首了。
  第一个环节基本上就没怎么听，没多大意思，都是教过的东西，研究过的东西。第二个环节是教研员介绍前四个单元的教学重难点，这也是期末或者期中考试的侧重点，毕竟期中和期末考试的试卷是由这些教研员负责的。