一时间老师们是清静了，校长室的电话就被举报电话打爆了。
  举报的内容千奇百怪，但大多数都一个中心思想，就是老师不接电话。
  然后校长就在全体教师会上说这个事，问大家为什么不接电话。
  老师们也很委屈呀，就把不让带电话就接不着电话的事说了。
  校长也有点想翻白眼，校规这才改成不建议老师带手机进班，但严禁讲课期间接打电话这一条还是保留了下来。
  因为这件事，有些班主任故意在班级群里发了通知：因为某位家长的举报，学校做出不允许老师带手机进班的规定，但由于大多数家长的举报反对，学校已经更新了校规规定，给家长们造成的不便，敬请谅解。
  第一位举报的家长看到这条信息的时候，气得是牙根痒痒。关键还得自作自受，因为她的电话，班主任也接不着。
  “喂，青老师，我是徐欣欣的爸爸。”
  “哦，您好，您说。”青辰从来不存家长的电话，因为也没有必要，他也不求家长干什么，存了电话还占手机内存。
  “是这样的，开学的时候我给您打电话，您说组建一个家委会的事。”
  “嗯，是，家长们的建议是？”
  “是这样的，一开始有十几个家长不同意，我们其他差不多得有三十个家长都同意，我们就建了一个家委会的群，然后我们那几天就在选代表，但是陆陆续续又有几个家长同意，然后也不是所有家长都能有一个统一的时间说这个事，所以耽误的时间就比较长。”
  到现在开学快一个月了，徐欣欣的爸爸徐伟林一直在忙着这件事，一开始组建家委会的时候，只有十几个家长明确表态同意，徐伟林觉得怎么着也得半数家长同意组建才成，毕竟万一有个选举什么的，超过半数也是有优势的。
  于是，他就联合几个家长去分别游说其他摇摆不定的中立家长。
  这一下就半个月，后来就发展到半个多班，然后他们就开始选举家委会代表，就算代表这个事，也不知道有几个家长是怎么想的，选谁都不同意，选他本人也不同意。
  后来徐伟林也不知道从哪找了一个投票的小程序，大家投票选。
  第一次投票，又是那几个家长挑事不同意。
  于是徐伟林就直接跟这几个家长说，不同意就请离开，不同意家委会代表，也就意味着不愿意服从家委会的决定。当时还有一两个叫嚣的家长，直接被踢出了那个群。
  第二次投票，提前说明要少数服从多数，不服从的可以走。因为这个时候只有不到十个家长不参加家委会了，所以家长们普遍都认同了。
  最后选出来六位家长，徐伟林因为一直在操持这个事，很多地方都做得比较到位，得到家长的一致推选，不但成为了家委会的代表，更成为了家委会的会长。
  “我现在把您拉进咱们家委会代表的群里，有什么需要咱们家长做的，您就直接说，我们绝对支持您的工作。”
  青辰点头。
  “还有就是，我把没有参加家委会的六个家长的名单发给您，您看一下。”徐伟林顿了一下，似乎是在组织语言，“如果咱们学校有什么活动，或者说班里有什么需要的，咱们家委会是不会通知这六个家长的，也不会给他们准备东西，所以，青老师，就麻烦您了。”
  青辰自然明白徐伟林是什么意思，点了点头，道：“好，我知道了，真是麻烦您了，希望我们合作愉快。”
  徐伟林也特别高兴，道：“青老师放心，家委会的家长有什么问题，我和其他代表都会站在您这边帮忙的。”
  “谢谢，非常感谢您。”
  两人又寒暄了两句，青辰才放下电话，开始今天的第一节课。
  按照教学计划，今天应该是是复习第三单元，明天周二要进行考试测验。
  复习课，最难上。
  首先复习课是对学生掌握知识的一个系统概括，也是老师弥补教学中不足的重要环节。如果不认真安排教学环节，是很难达到教学效果的。
  如果只是简单的按顺序复习，学生会因为都学过，觉得没意思。如果按照书上的练习去复习，学生就会做很多题，产生倦怠感。这样的复习课还不如不上。
  其实复习课主要要干两件事，一个是归纳整理，一个是迁移训练。
  首先要把这一个单元的知识通过横向或者是纵向进行分类，将所有的知识系统的整合到一起，形成一个结构。然后就是通过举一反三，运用所学知识解决问题来进行知识的迁移和拓展。
  青辰上复习课喜欢用思维导图，有些老师喜欢用知识树，其实知识树就是一种思维导图的表现形式。
  在树干上写上这个单元的标题，测量。然后伸出四根枝杈，分别写上毫米、分米、千米和吨。在这青辰特意提醒学生，毫米、分米和千米都是长度单位，吨是重量单位。于是从树干分出两根枝杈，一根长度单位一根重量单位，然后才接上毫米、分米、千米和吨。
  接着就是复习知识点，随着学生的回忆，青辰利用知识树把知识一个点一个点连起来，然后形成长度单位和重量单位两条线，最终形成测量的知识。
  在整理知识结构和思维导图的同时，要穿插进练习，比如复习完毫米，先来几道单位换算，复习完吨，就来一道练习七的第一题。
  一整节课，一边复习知识一边做题，等下课铃一响，也差不多做完了练习。
  第二节课没什么事，青辰伸了个懒腰，觉得反正也没什么事，就径直去实验室收拾去了。
  实验室这个地方需要经常整理，每节课需要的实验器材都要准备出来，尤其是一天好几节课连着，实验器材不能重复使用的必须要准备出来几个班的分量，要不然课间十分钟根本来不及准备。