从青辰上班第一年，学校就给他安排了一个师父，就是当时正在教六年级的赵文秀。
  赵文秀是一个做事非常认真的人，一开始青辰因为不在一个年级组，学校安排师徒也只不过是一种形式，他也就没怎么跟赵文秀交流过。
  还是结成师徒之后大概两三个月，学校突然组织了一个青年教师赛课，青辰实在没办法了，只能硬着头皮去找赵文秀了。
  赵文秀不是矫情的人，本来这种形式上的师徒她也没怎么放在心上。但是名义上的徒弟来了，求到她了，她索性就给青辰好好传授了一些心得，也不枉这场师徒名分。
  就是那次，青辰凭借赵文秀的指导，一举夺魁，他对赵文秀更是佩服得是五体投地。
  正是从那次之后，青辰是真的把赵文秀当成了师父，一有空就去找赵文秀，赵文秀一看这个年轻人挺上进，也就用心教了青辰很多东西。
  尤其是赵文秀认真的态度，即使是课件上一个标点的错误，都不允许。
  青辰目前的教学态度，其实就是继承了赵文秀的认真态度。
  只是他继承得不太完整，这跟他工作之前懒散的性格有很大的关系，就因为这个，赵文秀总是批评青辰。估计也是混熟了，每一次青辰都是嘻嘻哈哈地打岔，让赵文秀也很无奈。不过青辰这些年的进步，赵文秀还是看在眼里的。
  第二节课上的其实也挺无聊的，还是练习课，接下来的周四和周五也都是练习课，所以，他也没办法，只能变着法的让学生多做练习。
  一节课，学生们玩得很嗨。
  被青辰夸张的表情和激动的语气刺激之后的学生，做起练习来那叫一个嗷嗷叫，一节课原本打算写个十道八道的万以内加减法的竖式也就算了，没想到刺激得过头了，每个学生都写了十五道不止的竖式。
  下课了之后，王昆齐特别兴奋地跑到就要离开教室准备喝口水的青辰面前。
  “青老师，什么时候还写竖式呀？这节课我全都写对了。”
  青辰挠了挠脑门，敷衍道：“先回座做眼操，下节课还会是做练习。”
  操场上学生们做操，老师们站在学生队伍后面跟着做操，陈秋帆是四班的班主任，正好在三班的隔壁。
  青辰已经等不及了，直接问陈秋帆赛课有没有什么好的建议。
  陈秋帆一边做操，一边笑着说：“你这也太着急了，刚发通知你就准备。”
  “不准备可得行，陈老师啊，你就给我出出主意吧。”
  陈秋帆一边做着操，一边抽空摆了摆手，道：“这其实不用我出主意，数学广角随便一课就行。”
  “每年我都是数学广角，上次教三年级的时候我就上的数学广角。”
  青辰上班快十年了，第一年上班就带一年级，直接一个大循环，六年直接把当时那个班从一年级带到六年级。上班第七年的时候教三年级去了，后来就三四年级来回来去地教。
  谁知道今年又跑回去教三年级，青辰都不知道学校到底是怎么考虑的。
  让自己接这个三班，估计就是考虑自己是个男老师，应付这个班难缠的家长，男老师恐怕要好很多。
  “咳，要不你换个思路再讲一遍数学广角？数学广角是什么来着？”
  “集合。”
  “哦，对，集合。要不你试试微课？”陈秋帆不愧是闪耀小学的隐藏boss之一，微课是目前非常流行的教学手段之一，她也是最近才开始关注。“我估计你要是能用微课上一节课，先别说上的好不好，这次赛课肯定是说得过去了。”
  青辰给陈秋帆直接竖起来大拇指。
  “陈老师，真是不服不行，您怎么能这么聪明呢？”
  陈秋帆神秘一笑，说道：“嘿嘿，偷偷告诉你，这次赛课的评委估计得有我。”
  青辰被噎得直接呛了一口口水，道：“陈老师，我觉得您得给我说说课。”
  “我有什么好给你说的？微课这个东西你们年轻人应该比我们擅长。”
  “别，陈老师，您别忽悠我，所有的课都离不开设计，做的再天花乱坠，设计得不好，照样没什么用。陈老师，您就给我简单说说思路吧。”
  陈秋帆一贯是不掺和别人的任何事，但是别人要是说好话求上门，她也会答应，而且会很上心地去做。
  “你看这节课你完全可以玩点新花样，先给学生点时间，让他们自己先看看书，然后说说学到了什么，学生能说什么，就是书上那点东西。接着，你来一句，大家都已经明白是怎么回事了，就是还不成系统，咱们看一个视频微课。这不就看微课了嘛。”
  青辰正听得认真，陈秋帆那边就不说话了。
  “陈老师，您接着说呀？”
  陈秋帆回忆着书上的内容，应该是想到了什么才没有接着说。
  “小辰你看啊，这课看着简单，你那个微课还真得用点心，怎么能顺到两个圈上，这是关键。”
  青辰也知道，不能所有的都靠陈老师来想，那欠的人情就有点大了。
  “行，我好好想想，就按您的思路走。”
  陈秋帆现在也没有什么想法，她和青辰说的也都是大众思路。毕竟这节课属于比较简单的课，重难点很好突破，但就是因为简单，参加赛课想上出彩才会比较难。
  “你会课件，做的动态一点，想办法从表格过渡到集合圈。”
  用课件导出成视频这种方法青辰早就展示了，所以陈秋帆提出了自己的想法。
  青辰点点头，开始思考陈秋帆的建议。
  很多老师都不喜欢赛课，赛课就是比赛上课，评委老师要根据这个老师突破重难点的方法，学生的学习状况，课件的精美等很多方面综合进行评价。
  正是这些评价内容，会耗费老师们非常多的精力。
  为什么这么说呢？
  老师们平常上课耗费的精力就少了？
  这是不一样的。
  一般的课堂，也就是老师普通上课的时候，采取的都是讲授式，就是老师讲学生听，这样的教学方式简单有效，能满足大部分学生听懂学会，老师相对来说会很轻松，而且学生掌握知识也比较快。