第307章
作者:Amgis      更新:2024-08-05 15:59      字数:2079
  赫敏瞟了一眼她的脸。
  “站住。”她说,“把你右边的刘海撩起来。”
  罗塞塔置若罔闻。赫敏一把拉住了她,结果看见她披肩里衬衫领子上干涸的血迹。
  “请问,你是磕到脑袋在什么地方晕倒了五天吗?”赫敏问,“还是说,你打算告诉我磕到前额能让后衣领沾上血?”
  “我打算……”罗塞塔认真思索着说,“我打算……认同你的两个观点。”
  赫敏的表情像是要亲手把她掐死。
  “我打算……”她又说,“我打算睡觉……梦见赫尔墨斯带我穿越冥界,再回来,再穿越冥界……哈哈,真好玩。”很明显赫敏不吃她这套,抱着胳膊望着她。
  但当她再度转身要走时,赫敏抬起带着腕表的那只手,挑起她的刘海儿,仔细看了看伤口。然后抽出魔杖在她们之间挥出一个复杂的图样,伤口复原了,沾在上面的几粒金沙簌簌掉在地上。
  “拜托你,”赫敏低声说,“只是……拜托你。”
  罗塞塔的视线向下,在赫敏巧克力棕色的眼睛上停留了一刻。
  “是啊……我会跳的。”她轻声说,“我肯定会跳的。”
  “什么?”赫敏迷惑地问。
  就在她被突然的句子扰乱的那几秒钟,罗塞塔已经走远了。
  【??作者有话说】
  sylvia plath.
  nigredo.
  citrinitas.
  rubedo.
  magnum opus.
  memo:intp, 5w4, sp, true neutral / chaotic good. istj, 1w2, so, lawful good / lawful neutral. astrology.
  108 ? 毕业生
  ◎参加工作是一件痛苦的事。◎
  她疯了。
  她疯了才会真的选择在霍格沃茨工作,和一群小孩儿全天候待在一个空间里,还要滔滔不绝对着他们讲话——她绝对疯了。
  她疯得非常彻底,无论是她选择教职,还是在进入工作后的每一天面临的情况。
  这种日子她过了九年,她已经厌烦了。
  绝对、非常、厌烦。
  “罗塞塔,”麦格教授说,“关于你在课程上的小问题,我想我们讨论出了一个结果。”
  “啊……是的,教授。”她赶紧说,“马上就……请等我写完这个字……”
  麦格教授扬起眉毛。“当然,我对你在教学上尽心尽力很欣慰,但是你不需要再管我们叫‘教授’了,那样我们也要称你为‘教授’,不是吗?”
  “抱歉,教授……我是说,麦格女士?”罗塞塔找补道,“怎么都习惯不了……真的,何况在当老师这件事上,我还要学习很多。”
  “你和隆巴顿都得改改这毛病,”麦格说,“一所学校里的老师互称‘教授’可就太滑稽了。”
  她领着罗塞塔朝校长室走。
  弗立维、斯普劳特、斯拉格霍恩都已经等在房间里,弗立维背着手,慢悠悠地转着圈,斯普劳特笑呵呵的,斯拉格霍恩悠闲地窝在一把扶手椅里。
  “啊!罗塞塔!”弗立维叫道,“我们对教职工的调整已经有了结论!”
  “太好了。”她松了一口气,“我知道突然提出调动很让人头痛——”
  “结论就是,”麦格打断她道,“变形术教师办公室非常欢迎你。”
  “虽然魔咒学教师办公室很失落。”弗立维补充道。
  “即使我很不愿意承认,可是兼顾校长的职务和变形术教学对一个上了年纪的女巫有些吃力。”麦格教授绷着面孔说,她一点儿都不像自称的那样“吃力”,不过她露出一个小小的笑容,“让这话留在我们当中……如果非要我选,你比其他人合适多了。”
  “谢谢您,教授。”罗塞塔受宠若惊地答道,“我非常乐意……只是——”
  “嗯——嗯——”弗立维摇了摇手指,“经过讨论,还有一件事需要通知你……伊拉斯谟院长,虽然还没公开宣布……”
  她长大嘴巴。斯拉格霍恩善意地笑起来。
  “孩子,干嘛要这么意外呢?”他嚯嚯笑道,“要知道,可能在某些方面,你已经把我们远远甩在了后面……”
  “而且你已经担任了九年魔咒课老师,我认为能够证明你对学生的责任心。”斯普劳特说。
  “但是——”她结结巴巴地问,“我才……呃,二十……八?七?”
  “唉呦,要是老师都要看年龄才能当,”弗立维不赞同地摇摇手,“那我们等到天荒地老才能有个新老师了——就这么定了。我们会在新学期宣布变动,还是说你有什么安排吗?”他阴险地加了一句,“不愿意让你曾经的院长从工作中解放?”
  “不——是,我是说当然——先生,我没有不愿意,”她说,“就是——好吧,唉,我或许能胜任吧……谢谢你们的信任……呃,好吧。”
  “非常好。”麦格一锤定音地说,“我想我们可以下楼去吃午饭了,对吗?”
  院长们都喃喃地表示同意,站起身同她往外走,斯普劳特和她笑谈着,落下斯拉格霍恩在最后。
  “你的那个主意,我们觉得很不错。”斯拉格霍恩说,“但是你也看到了,现在没有那么多能来任教的巫师,恐怕很长一段时间里大家还得带全校上课。”
  “我完全理解,先生,”罗塞塔应道,“适合霍格沃茨的巫师本来也不多。但是由不同的教师分担教学压力,不仅是方便职工,学生们也能够适应不同的教学节奏……我会再考虑一下。”