二胎政策的教育联想
作者:戴高山      更新:2024-07-14 13:29      字数:1253
  近段时间,说得最多的是二胎政策。但生不生孩子,却是年轻人的事。
  前日与一位年轻朋友谈起二胎政策,他是具备二胎条件的。却听他感慨地说:“生是想生,就怕养不起啊,教育水平跟不上!”问其原因?他说:“现在家庭压力大,不似从前,随便一粥一饭就能养活一群孩子。在教育方面,也是一个大问题,花钱不说,最主要的是家里的老人文化水平有限,怎么放心让他们带孩子呢?”
  或许,这也是理由吧?觉得这一代人担心太多了!最让我不理解的是,他们为什么会说:父母的文化水平有限,不放心让他们带孩子呢?难道,他们现在的学问和修养,不是父母带出来的吗?为什么他们连自己的父母都不放心呢?
  于是我说:“就算父母的文化水平不高,给予孩子的,却是民族传统的人文教育,纯朴的道德传承。在他们的教育、引导下,孩子耳濡目染的是品格与情操,难道不好吗?再说了,现代孩子从小进入幼儿园接受启蒙,还需要什么特殊的教育吗?”
  “那不一样的!”他说“小学开始之后,怎么辅导孩子完成作业呢?”
  “辅导作业?那不是还有你们吗?”我不解。
  “我们都很忙啊!”他说:“工作忙,生活忙;事情多,应酬多!如果我们能有时间自己教育孩子,怎么会交给父母呢?”
  我一时无语,发现这一代人或许有他们独特的想法,有自己的生活、工作方式。但无论如何也无法理解,他们怎么可以把教育责任,推给父母呢。他们其实应该想到,自己的成功,也是在父母的教育、引导下成就的,为什么他们的子女就不能呢?
  在这里,又让我们牵扯到当前最热门的话题——教育问题。许多家长认为,对孩子的教育,就是倾尽全力的未来投资。让他们读更多书,读最好的学校,把他们培养成未来的名人、伟人、有钱人和卓越者,是他们投资的目的。家长有望子成龙的决心,这可以理解,但大部分家长最终会失望。在他们年纪越大,越来越成熟时,会主动向上帝认输的。
  教育本身,旨在于树人、立德,而不是读多少书,有多少文化,会多少知识。就人品与智商而言,人品显然是最为重要的人性品质。一旦人品不立,那么,智商越高学问越大,对这个社会的反作用就越大,破坏性就越强。很多时候我敢说:孩子的未来,往往是“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫”多半不会按我们的指挥棒去走的。
  当前,许多家长除了课内教育,还不断为孩子寻找课外教育,让他们学奥数,学外语,学才艺,以培养更多的社会技能。如果家长的初衷,是培养孩子多方面的知识能力和社会能力,以便将来更快乐地发展,这是对的、正确的。但如果家长旨在于孩子将来都能成为人类的卓越者,那么,许多家长肯定要失望的,许多孩子肯定会受伤的。
  上帝给这个世界留下的伟人极少,而普通人、平凡人太多了。让孩子从小树立正确的人生观,减少社会上的不良影响,从而真正理解人类社会的德育、美育和智育本质,做一个纯朴、善良,健康、正直的社会公民,是教育的真正责任。
  其实,我最想说的是:父母既然可以把我们培养成为有用的现代公民,必定也可以把我们的孩子,培养成为有用的后现代公民。