钱理和林晓茵回到车里，林晓茵兴奋不已，说道：“儿子太厉害了，他这个分数，考燕京、华清没问题！”
  “你别高兴的太早！”钱理说：“这小子以前基础太差，这次很可能是运气好。”
  “那我们打赌！”
  “又要打赌？你想怎么样？”
  “儿子如果考上燕京或华清了，我每周要三次！”林晓茵脸红却坚定地说。
  “三次什么？”钱理侧脸看老婆，才意识到了老婆的话的含义，忙惊奇地说：“你疯了？你不要命，我还要呢！”
  “那就两次，每周两次，就这么定了！儿子考上了我们就执行！呵呵……”
  “你！我说老婆，你怎么越活越那个了？真受不了你！”
  “老钱，这是我的基本权利！你受不了也得受，儿子考好了，我得伸张这份权力，不行吗？”
  钱理看着妻子红红的脸，不敢多看，发动车子就走。
  ……
  回到宿舍，钱学东忙忙地看了一遍小一班的制度和规定。
  事实上，小一班的授课有明确而单纯的针对性，只是每晚集中做题、当晚现场讲解。
  说到底，小一班就是利用高强度的训练，培养学生条件反射般的应试能力。
  这方法，对现阶段的钱学东来说，很好。
  他又看了一回最新的晚自习课程表。
  下午是历史课讲卷子，钱学东轮空，被生物课的冯老师叫过去，商量了下一个阶段的强化训练。
  “钱学东，你有没有想过当全省生物课单科状元？”
  “冯老师，这我没想过。”
  “你可以想！”
  冯老师说，生物课高中阶段的知识虽然内容较别的课程要少一些，但是，要想考最高分，也很不容易。
  “钱学东，你现在具备这个条件，可以冲一冲的。就当是多一次复习机会。”
  “那我跟着冯老师，您说怎么做？”
  “我知道你现在是大红人，时间肯定被排得满满的了。你看这样行不行：你每个周日牺牲半天的休息时间，下午2点钟开始，我们加训一下午。到省会考之前，也就5个下午。”
  钱学东想都不想就答应了。反正周日午饭后过来跟周日晚饭后过来，没有多大差别。
  而且这样做有个好处：他只要每个周日上午全身心投入生物课复习、下午跟着冯老师学，平时就可以放下这门课了。
  冯老师很高兴。
  钱学东返回教室自习。因为听历史课的那部分人被集中到别的教室了，现在本班教室人少了一半，安静不少。
  晚上小一班要考英语强化，下午钱学东就选择复习英语。
  夜里七点，钱学东第一次到小一班所在的教学楼103室上晚自习，他的心情多少有些惴惴不安。
  他不怕班上某些老学霸们冷眼侧目，但还是担心自己能不能适应这天天考试的快节奏。
  他走进教学楼103室，老师正好要进门，他跟老师打过招呼后，跟着老师进去。
  马哲荣就坐在前排，他这次总排名第一，骄傲依旧。他冷眼看到钱学东进来，像不认识一样盯着。
  钱学东看了那傲睨万物的神情，也不鸟他，连点头都省了。
  马哲荣的右侧，是路优雅，她也看到了钱学东，大方地对他微笑点头，钱学东也忙点头示意，快速到后排找了个座位坐下来。
  老师咳嗽一声，让大家安静，开始依次发卷子，大家也都没有声音，摆好卷子，等待听力部分开始……
  全部形式，都是为高考而量身定制的，所有的人一开始也就立即进入考生角色，全神贯注。
  两个小时后，卷子上交，老师会在次日下发给个人。
  同学们上个洗手间、再活动活动，紧接着老师就用投影，快速把刚刚做过的卷子一一解剖分析，做个“复盘”，直到夜里十一点钟才结束。
  钱学东深切地感觉到，这的确是高强度、快节奏的魔鬼训练！
  考试+及时讲评，使学生能够获得最及时的反馈。但这法子，对学霸适合、对学渣不适合。因为它必须以平常的学习积累作为前提。
  周五上午，数学课邓老师讲卷子。由于钱学东这回是全年级数学第一，邓老师觉得很有面子，对钱学东的看法和态度都发生了一百八十度的大转弯，让他有问题随时找随时问。
  中间二十分钟课间休息时，数学教研组长林不凡特意来找钱学东，两人到林不凡的办公室说话。
  “钱学东，我觉得你有必要冲击一下数学单科状元！”林不凡开门见山。
  “林老师，我……我能行吗？”
  “我们共同努力，试一试，不成又不影响什么。你愿意吗？”
  “我听林老师安排。”
  “那好，今后，每天下午第七节课，你到我的办公室，我们每天一个小时的强化训练！我已经跟你的班主任王老师说好了。”
  “好的，林老师。”
  “这本书，你拿回去先看看，弄懂里面的思路，对你强化学习训练肯定会有帮助！”
  林不凡递给钱学东一本书，钱学东接过来一看，是一本很旧的书，用牛皮纸包着。
  钱学东下意识地打开，扉页上写着“中学数学思想”几个字，以前从未听过或者见过有这样一本书；翻到最后一页，总计216页。
  “钱学东，这本书曾经给了我极大的启发，是指引我走上数学职业之路的明灯，我希望他对你的复习有些启发。”
  钱学东明白了此书的珍贵，点头谢过，郑重收好那书，告辞回到教室继续上课。
  下午是地理课讲试卷，钱学东不用去参加，就在教室里专心把林不凡送的那本《中学数学思想》认真看了两遍。
  他一下子就被深深吸引了。
  数学思想这个概念，钱学东在过去从未想过，当然课堂上数学老师可能提及了但他没注意吧。
  现在，当他高中数学有“93/100”的水平之后，有幸读到这本书，并切实读进去了。
  在看完第二遍时，钱学东忽然感觉到：自己记忆中的数学知识都动了起来。
  那感觉，那思想就像有一个精巧的果汁机，冥冥中正在把他过去积攒在记忆中的各种数学知识不分板块地打碎搅拌，然后重新调和，形成一种全新滋味的整体。
  有了这个打碎再综合的思想的指引，钱学东发现，他再想起任何一道数学题时，会在不自觉间对该题目有一种“专家会诊”的审题。
  对同一道题，他愿意想、而且能够很快想出两种甚至三种的答题思路、逻辑路线来。