作者，a.酒阳、袭广文
  会议室内一片寂静，除了听见手机嗡嗡的提示音外，就是警察在楼道里来回走的声音。有几个警察推开会议室的门，叫着我、小竹、李德松、王峰、李眉...几个同学的名字，要我们跟他们去谈话。
  我们跟警察走出会议室，看见孙雯和那戴眼镜的白面书生，坐在会议室斜对面的一间屋子。有两个警察正在听他们胡乱“白活”，和他要好的那几个同学，对我们轻轻地点着头，释放着善意的微笑，李慧竟然用手指给我们摆出了ok的手势。
  小竹推了我一下说，“他们这些人要干什么，要提前庆祝他们的胜利吗。”
  李眉对小竹说，“这是他们要抛弃原主了，跟咱们步调一致。”
  我说，“两方面原因都要考虑到，在事情没有真正结果的时候，我们不要给它下定论。”
  李德松说，“谨慎小心是对的，但也要考虑一下那几个人的想法”
  我说，“他们跟孙雯在一起，是以利字当头的，是想在孙雯那（儿）捞点（儿）好处罢了。”
  李德松说，“这种人比孙雯更可恨，都是一些趋言附势的小人...”
  跟我们一起走的警察，叫着我们分别进了几间屋子。小竹跟着警察临进屋的时候，回头看了我一眼。我对她点了点头，小竹深深地吸了口气，转身走进了屋里。看到小竹有些紧张的样子，我好像有点担心，这也可能是我多虑了。
  警察对我伸出手，做出请的手势，我马上也作出这个手势，警察笑着对我说，“您请，您请。”
  我说，“警官请，警官请。”
  就在我们谦让的时候，旁边站着的警官对我说，“同学，节省时间。”
  我对警察笑笑走进了屋里，屋里摆放着几把椅子、几张桌子、几张床，墙壁上挂着警服，收拾得非常整洁，这应该是警察的宿舍。
  警察指着一把椅子，让我坐下。我坐到椅子上，警察拿出工作证让我看了一下，说，“我是公安局民警，现告知你，与本案无关的问题，你有权拒绝回答。但对我提出的问题，你应如实回答...听清楚没有。”
  我说，“您问吧。”警察把上午发生的事情问了一遍，我把事情经过，详细地向警察说了一遍，并着重地把孙雯在这几年上学中，不尊重老师，不好好学习，欺负同学的行为，一一列举了出来。警察听后，接着问我对这件事有什么看法。
  我说，“这事件的本身看似很简单，其实给我们上课的老师和同学，造成了极大伤害。孙雯目无学校纪律、目无师长、目无同学，这是造成了这个事件的主要原因。孙雯对我和李德松，求知拜师，给老师下跪的行为，进行了讽刺与污蔑。极大地伤害了我们，继承传统，尊师重道的自尊，这种行为是不可以原谅的。
  孙雯大闹课堂，被保安制止后，孙雯对保安进行了辱骂和推搡。保安出于维护正常教学秩序，对孙雯采取了正当防卫的措施，这应该是我们学习和提倡的。在这个过程中，我们所有同学的主观臆想，都是向着正义的。
  其中发生的，有同学不冷静，喊出了让孙雯下跪，承认错误的声音，是一种，对孙雯扰乱课堂秩序的声讨。同学们的鼓掌，也是对保安敢于现身，勇于奉献的精神，和采取正当防卫的正确手段，给予的一种赞扬。
  这在同学们拍的视频当中，已经提供了充分的证据。我强烈要求对孙雯这种肆意扰乱课堂秩序，无视老师和同学的这种恶劣行径，给予严肃处理。否则，会让所有同学们，无法再专心致志地学习，也无法让教师安心地教课。从而会让这种肆意扰乱课堂秩序的行为，更加愈演愈烈。
  为保证老师和同学们的合法权益，我建议警方把孙雯这种行为，上升到法律层面进行解决。以寻衅滋事的法律有关条款，对孙雯进行刑事处罚。这样就能维护学校的正常教学秩序，也能保护教师、同学的人身合法权益。”
  警察听我说完后，笑着对我说，“具体怎么处罚孙雯，我们将会依照有关法律，对孙雯的行为进行评判。如果他的行为确实违法了，我们将依法对其进行处理。”
  我马上对警察说，“您们辛苦了，谢谢您们。”警察让我看完询问材料后，在材料上签完字，按完手印，带我回到了会议室，又叫出了几个同学跟他们去谈话。我站在会议室门口，清楚地听到那个白面书生，还在百般地为孙雯的行为进行狡辩。坐在屋里的警官，静静地听着那个戴眼镜的白面书生说着。
  突然有一个警官问道，“您当时在现场吗。”白面书生对警察提出的问题，不敢直面回答，只说这是当事人对我说的。
  警察又开始问孙雯了，问他为什么推开保安，走到老师和同学面前，你这是要干什么。孙雯低着头不说话，那个戴眼镜的白面书生，也站在那（儿）看着孙雯。
  孙雯抬起头说，“李德松和王瀚林，对老师做出了一个下跪的动作，我以为是老师欺负学生呢，所以就闯了过去。”
  警察说，“这是你当时真实的想法，和现在真实的表达吗。”
  孙雯委屈地哭了起来，警官看到他这样，摇头对他说，“同学，不要激动，控制好情绪，回答我的问题...”
  那个白面书生说，“基于我当事人情绪失控，是否可以停止问话。”听到孙雯的哭声，有很多同学站在会议室，向斜对门屋里的孙雯观望。白面书生看到后，马上走到屋门处，把门关上了。
  李德松回到会议室，就对我说，“警察先生对于这个事件的询问方法，我表示非常地赞同”。
  李眉走过来说，“警察对咱们最后提出对事件的看法，应该是非常重视的。”
  小竹说，“事件的本身，就在于我们的看法，舆论的导向和警方的态度。”
  赵强说，“要想对事件做出正确的判断，就得按照法律的有关规定，对孙雯进行刑事处罚。”
  王峰说，“扰乱课堂实施正当防卫，是事件的关键词，我们要求对孙雯的刑事处罚，这是事件处理结果的关键词。”
  我对同学们说，“事件发展到这一步，我们应该将在派出所，接受询问的情况，上传到各个平台，进一步引导大家，关注事件的发展。”
  李德松有点（儿）着急地说，“那还等什么，快啊。”
  我们又开始跟同学们，把这情况进行了沟通。同学们要求我，把所说的词句写出来，发到同学圈（儿）内，大家按照我写的这个向平台投送。
  就在我编写的时候，王森副教授走进了会议室，对我们说，“警方已经开始工作了，我们不要再把这个事件扩大影响了。以防被人利用，干扰警方的工作。”
  孙雯不知什么时候走进了会议室，发出近似于哀求的声音，对我们说，“同学们，我真错了，大家原谅我吧...”