认识勇气的价值
  如果你失去了财产，那么你只是失去了一点；如果你失去了荣誉，那么你就失去了很多；如果你失去了勇气，那么你就失去了全部。
  ——歌德
  勇气是决定事情成败的关键所在。父母应该经常对孩子说：“你很棒！”这种鼓励，会给孩子去做一切事情的勇气。在成长的过程中，孩子总会遇到很多的挫折和困难，这是不能避免的事实。作为家长，就应该有责任有义务教育孩子积极面对这一切，勇敢面对这一切。
  哈佛故事
  她从小就“与众不同”，因为患有小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃和奔跑，就连平常走路都做不到。寸步难行的她内心充满了悲观和失望，当医生教她做一些简单的运动，说这可能对她恢复健康有益时，她就像没有听到一般。因为她觉得那只是一种幻想。
  随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她对所有接近她的人都很反感。但也有个例外，邻居家那位只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去胳膊的，老人十分乐观，她非常喜欢听老人讲故事。
  这天，老人用轮椅推着她去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声深深地吸引了他们。当一首歌唱完，老人微笑着对她说道：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人依旧满脸微笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……
  那是一个初春的早晨，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的，请你相信自己！”
  那天晚上，她让父亲帮她写了一张纸条，贴在墙上，上面是这样的一行字：“一只巴掌也能拍响。”从那之后，她一反常态，开始配合医生做运动，不管多么艰难和痛苦，她都咬牙坚持着。有一点进步了，她又鼓足信心和勇气去争取更大的进步。甚至当父母不在时，她自己扔开支架，试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的，她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走、奔跑。她要行走，她要奔跑……
  11岁时，她终于扔掉支架，再一次向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和参加田径运动。
  1960年罗马奥运会女子100米跑决赛中，当她以11秒18的成绩第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛·鲁道夫。
  那一届奥运会上，威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
  爱心课堂
  其实，成功并不如人们想象得那样困难，只需要足够的勇气而已。
  人贵有志。孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“志”就是志向梦想，人不能没有梦想，一个人一旦没有了梦想，那就是只会生存的人，而不是会生活的人。
  孩子在实现自己梦想的征途中，不可能永远一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和挫折，既然如此，就要坚定自己心中的梦想，不要放弃。
  有些小孩因为自身的缺陷，比如身高矮、体重胖等，受到伙伴们的讥讽，因而丧失了自信。渐渐地，他不敢在同龄人面前大声说话，不敢发表自己的意见，见到人时恨不得钻进地缝中，再也不出来。
  这个时候，父母就应该让孩子明白，我们的出生是无法改变的，但是却可以通过自身的努力改变我们的命运。虽然我们长得矮小肥胖，但是我们健康乐观。就这样，让孩子逐渐了解到自己的优点，让孩子有勇气面对自己的缺陷和他人的议论了。一个人在世上立足的强大武器便是勇气。真正的勇者无论遇到什么样的困难和危险，都能够勇敢地去面对，也能够冷静地解决问题。
  教育小妙招
  作为父母，应该从小培养孩子的勇气，让孩子了解事实的真相。如果父母希望孩子勇敢的面对生活，面对这个世界，那么父母就不应该给予孩子过多的保护。家长应该给予孩子面对困难的信心，鼓励他们要用自己的勇气去迎接困难、解决困难。其具体行动方案参考哈佛教育专家的所给出的意见：
  ·父母不能万事包办，要让孩子自己去面对
  勇气是面对所有困难的动力，胆小懦弱的人会受人鄙视，只有勇敢坚强的人才会得到人们的尊重。
  所以，作为父母，应该督促孩子去做他们能够做、应该做的事情。你要知道，逆境生存的孩子要比温室长大的孩子，有着面对困难和挫折的勇气，而逆境中的孩子承担挫折的能力也要比一般孩子强很多。自然而然，他也就会比其他孩子变得更加勇敢坚强。
  ·适时地给孩子一些鼓励
  孩子承受生活的能力很差，作为父母，应该给予适时地鼓励。哪怕孩子只是完成了一点很小的事情，父母也要给予他们赞美和欣赏。
  对于孩子身上的闪光点，父母也要充分的挖掘，多加鼓励孩子去应对外面的世界，让孩子更早地适应社会生活，适应新的环境。在此过程中，家长应该给予孩子勇气，让孩子知道，人只有拥有了勇气，才能完成自己想做的事情，才能打倒困难和挫折，才能够拥有成功的人生。
  ·任何时候都要告诉孩子还有希望
  任何时候，家长、孩子都不要放弃希望，只要有勇气就有成功的可能，哪怕只剩下一只胳膊，也可以为生命喝彩。
  哈佛语录
  哈佛教育专家认为，勇气是培养出来的！孩子从小所接受到的教育就决定他是否能成为一个勇敢的人。所以，父母在孩子成长的过程中，要积极引导孩子，挖掘孩子心中勇敢的一面，赶走孩子内心的懦弱。
  鼓励孩子尝试新鲜事物
  世界上的成功之人并不是因为他比你会做，而是因为他比你敢做。
  ——培根
  世界对于孩子来说，是未知而又神秘的。只有那些拥有探索精神的人，才能够真正了解这个世界的秘密。探索能够帮助孩子学习新知识，发展各项能力，丰富孩子的精神世界，锻炼孩子的意志力，挖掘孩子的潜力。作为家长，我们应该鼓励孩子去尝试这个世界，尝试每一种新鲜的事物。
  哈佛故事
  罗斯福有一个5岁的儿子，他可是一个破坏大王，非常顽皮，除了睡觉，他可是一点儿也没有闲着。家里的电话、闹钟都被他整坏过，这让他的父母很是头疼。他的好奇心非常重，总是追着父母问个不停，如果罗斯福的回答不能令他满意的话，他会追着你，直到你给出满意的答案为止。
  有一天，儿子拿着《神奇的动物界》来到罗斯福的房间：“爸爸，书上说老虎是由猫变成的，是这样吗？我怎么没有听过。”
  罗斯福知道这本书上全部都是一些学者的假想和猜测，于是便说：“倒是有这个说法，不过并没有证实。”
  “既然这样，为什么世界上还会有猫呢？它们不喜欢做老虎吗？”
  罗斯福反问道：“那么你是怎么想的呢？”
  “我认为，一些猫可能因为贪玩而误了变老虎的时机，贪玩可不是什么好事儿，是吧爸爸？”
  罗斯福高兴地说：“儿子，你的答案应该很接近真相了，的确，贪玩可不是好事儿。”
  “那爸爸怎么看呢？”
  “有一些猫为了让生活过得更好，为了逮捕更加美味的食物，才变成了现在的老虎；而有一些猫则是喜欢安逸，对食物要求也不高，所以它们还是猫。”
  “恩，我觉得你的答案也是对的，要是我，我一定会变成老虎，多威风啊。”
  “没错，只是动物的演变并不是为了证明自己多厉害，而是为了适应新环境罢了。”
  “可是，有谁不愿意变强大呢？”
  “要想强大就要付出很大的努力。所以如果环境适宜的话，又有谁愿意付出那样的辛苦呢。”
  孩子对父亲的回答似乎很满意，他接着又问道：“那么人和老虎相比，那个更强大呢？人肯定不是老虎的对手吧？”
  “如果人赤手空拳地和老虎打架，那人类当然不是老虎的对手。不过，人类是最聪明的动物，能够制作各种武器，这些武器可以帮助我们打败老虎。也正是因为人类这种超凡的智慧，才使得我们的社会变得文明起来。”
  从那之后，对于儿子的每一个问题，罗斯福都会耐心地一一作答。当然，他知道孩子的问题往往很麻烦，但是他经常提醒自己和妻子，一定要有耐心去聆听，去帮助孩子解答各种疑惑。在孩子面前，他永远都是微笑的、有耐心地，因为他知道，其实小孩子的问题都不能小看，他们有时候和成年人一样，需要和成年人一样来对待。
  爱心课堂
  孩子的求知欲是与生俱来的，对世界追根究底是他们的天性使然。有位名人曾经说过，人生最大的使命，便是探索事情的真相和真理。
  作为父母，对于孩子的这些疑问一定要有足够的耐心去解答和讨论。虽然有时候，孩子的问题是比较幼稚可笑的，但这是他们看问题的角度，所以孩子的答案也就显得尤为珍贵。对于一些具体的知识，父母最好给予孩子详细的答案；对于争议性比较强的知识，那么父母也只能发表一下自己的看法，但是这并不代表可以敷衍过去，因为如果你的答案被孩子认同，那么他就会铭记于心，记住一辈子。所以，不管回答什么样的问题，家长都应该认真对待，以免误导孩子。
  如果孩子得不到满意的答案，那么他们就会自己试着去寻找答案，去尝试一些新事物。而在寻找的过程中，也有这样那样的危险存在，伤害到孩子的自身安全。因此，很多家长都是在这种矛盾心理中纠结，他们既不想扼杀孩子的探索精神，但是又害怕孩子在探索过程中受到伤害。
  不过，世界上的事情本就无法十全十美，父母应该综合考虑，权衡利弊，为孩子创造探索的条件，要以辅助者的身份站在孩子旁边，告诉孩子哪些事物是危险的，哪些事物是安全的。这样，把危险降到最低，让孩子自己去探索他所需要的真相。不过，父母也不能把危险夸大，这样一来只会打击孩子学习的积极性，让孩子渐渐失去了探索新事物的勇气和信心。
  教育小妙招
  孩子的成长需要一个自由的环境，给孩子一个独立思考的空间，引领孩子去发现问题、探索问题；将个人尝试和讨论结合起来，让孩子具备科学家的探索精神；父母应该鼓励孩子经常阅读，拓展知识面；让孩子和大自然多接触。那么，家长到底如何培养孩子的探索精神，让孩子试着尝试新鲜事物呢？
  ·探索的内容应该符合孩子的年龄、心理
  孩子的脑袋就是“十万个为什么”的合集，他们有着很强的求知欲，他们喜欢模仿父母的行为，喜欢问你为什么。所以，在探索过程中，父母一定要注意孩子探索的内容应该符合孩子的年龄和理解能力，同时父母选取的内容，应该有趣味性，让孩子在学习的过程中不感到乏味。
  ·探索过程要符合规律
  孩子的理解能力有限，所以父母在引领孩子认识新事物的时候，应该层层递进、由浅入深。比如：父母只有让孩子认识了植物的根、茎、叶等后，才能引导孩子了解植物的生理特征，进而认识到植物的生长规律。事物的本质并不能从外在看出来，而是需要父母一步步地引导孩子去认识事物的表象，从而认识到事物的内在本质。
  ·父母应该劝孩子尝试新事物
  探索是一个长期的过程，这就需要父母以及老师及时地诱导和启发。在整个过程中，父母可以让孩子按照自己的计划去选择实施的方法、实施时间、安全事项等，通过讨论、展览等方式让孩子汇报研究成果，进而激发孩子探索新事物的**，鼓励孩子去尝试新事物。
  但是，在这个过程中，父母应该给孩子制定一个雷区。比如：告诉孩子不能去危险地区，不能独自去河边钓鱼，不可采摘路边的鲜花等，以此来保障孩子的人身安全。
  父母不能因为孩子年龄小，便对他的行为处处限制。其实，只要没有违反基本原则，没有对他人带来伤害，父母就应该鼓励孩子去尝试新事物，鼓励孩子做一些自己力所能及的事。如果父母将所有的事情都帮孩子打理好，这样就会让孩子失去基本的自主能力，造成很强的依赖心理，没有了解决困难的能力，使得孩子变得胆小怯懦。
  哈佛语录
  哈佛教育专家认为，当孩子出现让人难以理解的行为时，也就意味着孩子已经具备思考的能力了，他在用自己的思维去尝试新事物。这个时候，父母不能打击孩子的探索精神，而是要鼓励孩子敢于尝试探索，让孩子认识新事物。环境是孩子潜在的老师，舒适、适宜的环境更有利于孩子的探索和操作，因此父母应该在日常教育中，为孩子设置有利于探索的环境，激发他们尝试新事物的**。