在开始读这个故事之前，请务必认真回答两个问题。
  问题一：你有影子吗？
  也许很多人会立即回答：当然有！
  请不要连找寻确认都没做，就认为理所应当存在的便存在。
  那现在有人会告诉你，这个世界上有种人，她生下来就没有影子，伽晔就是这样的人。
  没有影子的意思就是：在你的身前身后，全都没有以不同形状陪伴你、跟随你的“你”。也许你觉得影子不就是单一黑色的一坨吗，那是因为你从没有在意过它，可是没有影子的人，就会羡慕你身前或身后因为光源不同，拥有可以展现出五彩缤纷样貌的“你”。
  不同的开始
  伽晔出生时，与其他孩子唯一的不同就是安静，安静到连哭声都没有，所以导致的结果就是：刚刚出生，屁股上大力的挨了护士四个巴掌，因为疼痛，于是变得与其他孩子一样大哭，护士才如释重负的放过了她。
  所以，从那时起，伽晔就初初初被认定是个与众不同的孩子。
  ***************
  妈妈分外爱伽晔，因为她就是那种传说中十分好养的、别人家的孩子，伽晔只在两种情况下哭:饿了，尿（臭臭）了，其它时间都是睡觉或是安安静静的看着这个世界。
  只是在伽晔三岁的时候，妈妈难过了，因为无论妈妈和家人如何耐心的教她讲话，她都不吐半个音节；而伽晔只是不认为讲话是必要的，不说话一样可以好好地吃饭、喝水、玩玩具。全家人急得团团转，甚至爸爸都开始晚回家，只因不愿见到她，哪怕她生得肤白唇红肉肉可爱。终于到了全家人忍耐的临界点，在一个晴朗的周末，妈妈爸爸没有像在很多个晴朗的天气里那样，带她去游乐园开心玩耍，而是呆在空气凝重的房间里，妈妈哭着，眼泪就像瀑布一样哗哗流着，停也停不下来，她紧紧抱着伽晔说:“伽晔，妈妈带你去医院做检查；妈妈相信你可以说话”，然后艰难地停顿后补充道：“至少治疗后你可以说话。”爸爸负气地走向门口，发出佟佟的脚步声音，伽晔觉得那时的爸爸像个怪兽巨人，地面上都会踩出脚印。
  伽晔不喜欢去医院，每次去医院身上都会被针扎，很痛，妈妈说必须打预防针，所有的小孩子都要打，否则连幼儿园和小学都不能上。伽晔一点儿不在乎什么幼儿园或是小学，但她从出生就知道，她要是与别的小孩子不一样，就会被大人们想尽办法变成一样的，那些都是她现在弱小的身体抗争不了的现实。但这次，显然自己是有主动权的，只要自己说句话就可以了，所以她思前想后，最终选择了发声，于是清清楚楚地说道:“不！”
  妈妈哭成桃子的眼睛突然变成了粉红色的水蜜桃子，放着惊喜的光芒，一向温柔的双手突然变成钢筋铁骨一样攥着小伽晔的胳膊，几乎喊叫着说出的话：“你说什么?再说一遍！”
  伽晔不想再说一遍，难道自己表达得还不够清楚吗。
  确实表达的不够，因为妈妈仍旧执着地摇晃着伽晔，反复追问着:
  “你说什么?再说一遍！”
  “你说什么?再说一遍！”
  “你说什么?再说一遍！”
  ……
  看来妈妈此时情绪不稳定，听力不太好，也许爸爸会听清楚吧。正好，爸爸在妈妈反复的大声追问下，折回身，皱着浓眉盯着小伽晔。
  小伽晔决定对爸爸说，或许他能听得清楚，于是小伽晔冷静的、清晰地说道:“不去医院！”
  显然，伽晔的判断是错误的，就见妈妈爸爸互相看了一眼后，爸爸腾地蹲下身子，一把将伽晔抢抱到身前，问着妈妈同样的话:
  “你说什么?再说一遍！”
  “你说什么?再说一遍！”
  “你说什么?再说一遍！”
  “你说什么?再说一遍！”
  ……
  爸爸力量更大，晃得伽晔头昏眼花，她觉得自己小小的身体都要被晃得散落一地了，于是不得不气愤地喊道:“我不去医院！”
  接着，爸爸将妈妈和她抱在一起，两个大人又是哭又是笑，伽晔皱眉呆呆的站着，大人们很奇怪，他们天天说话，也没见过这样激动。
  所以，从那时起，她就初初被认定是个与众不同的孩子。
  ***************
  在幼儿园里的伽晔，唯一喜欢的活动只有跳舞，因为她发现自己只有被衣服或鞋子遮住的部份才会有影子，比如穿着裙子，自己的影子就只有裙子和鞋子在舞蹈，没有像其他小女孩两根肉棒儿一样的小藕腿，所以自己的影子与别人的不同，更像书里讲的提线木偶。小伽晔觉得好玩极了，跳舞时便极为专注。不过，这是自己的事，小伽晔从不对别人讲，包括幼儿园的老师和妈妈。而大人们似乎更在意的是孩子的脸或是笑容，根本不会在意孩子们的影子。
  伽晔的妈妈和所有的妈妈都一样，十分关注所谓的启蒙教育，因此在伽晔很小的时候，妈妈就开始教她拼音，认字。伽晔虽然不跟读，但她看书时快速转动的眼珠说明她看得懂；在书店拉着妈妈不走的举动，说明她要的书更多。妈妈自然十分欣喜，毫不吝啬地给她买回一套套逐渐超出她年龄阅读范围的书。
  在幼儿园里，小朋友们喜欢叽叽喳喳，说话还含含糊糊不清不楚，小伽晔听得辛苦，时不时的皱眉头。索性自己玩玩具，或看自己从家里特意带来的故事书。如果小伽晔有什么需要，她发现只要自己忽闪着一双大大灵动的眼睛，别人就会明白她的想法，眨眼睛要比说话简单多了，所以小伽晔越发不太爱讲话。
  所以，从那时起，她就初被认定是个与众不同的孩子。
  ***************
  伽晔知道自己没有影子，所以上学后，只要课本中涉及”影“相关内容的学习时，伽晔便提前请假，甚至一周不去上课。不去上课多多少少要费些力气解释，还会引来异样的目光，所以伽晔尤其不喜欢朱自清的《背影》，可作为重点课文，被老师反反复复预习复习，同学们也口不离”影“，很怕自己的成绩在排行榜前面的位置没了影儿。所以有《背影》的那个学期，伽晔以各种理由不去上学，于是她有了”身体不好“的标签，而伽晔知道自己健康的很。幸好，没有人会因此怀疑她的不同是因为没有影子！作为学生的伽晔，她深刻意识到：在学校里，成绩优异是最好的保护--学习好便完成了家长们和老师们所有的要求和期待。
  伽晔也因此常常想：将来依靠学校里取得的成绩就可以当饭吃吗？
  伽晔没有影子，所以她会纠结为什么偏偏自己没有影子？她会不解，于是她选择不断探究：仔细研究物体的影子，观察，看，绘画，所以她知道不同光源下的影子是彩色的；伽晔还分类研究：动物的影子，植物的影子，人的影子，建筑物的影子。于是伽晔会画画，很小的时候就会测绘，初中和高中的数学，尤其擅长立体几何，因为她甚至读完了明代利玛窦和徐光启合译的《几何原本》、还有狄考文、邹立文、刘永锡一同编译的《形学备旨》（又称《续几何》），还有欧几里得的《几何原本》。
  伽晔看着手里向表哥借的大学微积分，就在想：为什么非要六年完成小学学业，三年初中，三年高中！？为什么不设置年级考试制度，学生可以根据自己的能力上真正属于自己级别课程？这样，她至少会有个老师指点一二，而不用全都自学。
  学习十分优秀的缘故吧，总会有同学向伽晔请教，尤其是刚上高中的时候，很多男生都来向她问问题。伽晔很不理解，这种图图形形，从0-9的数字有那么难吗？于是她会睁着水汪汪的大眼睛盯着对方看，想明白他们真正不会的原因是不是因为智商？所有人都被盯红了脸，自己抱着书本默默离开了，伽晔想：他们的智商最终还是战胜了情商。
  不过也因为如此，很多人开始议论伽晔“自闭”，而她总喜欢穿着帽衫的习惯似乎更加印证了他们的猜测，直至笃定地下了结论。然而只有伽晔自己知道，她穿帽衫与自闭毫无关系，只是因为她不希望有人惊恐的发现她地上的影子没有头而已。所以无论严寒酷暑，伽晔都会把自己裹得严严实实，那样地上才会有像其他人一样完全的影子。
  所以，从那时起，她就被认定是个与众不同的孩子。
  喜欢灵魂自由的无影人请大家收藏：()灵魂自由的无影人18书包更新速度最快。